张振华：安徽师范大学教授，常年活跃于体育教学论、体育课程论、体育哲学论等研究领域，其成果濯去旧意以来新见填补空白完善体系，推动和引领了学科发展。曾3次立项国家社科基金项目以及10多项省部级科研项目，发表论文70余篇。出版的《体育教学策略与设计》《体育教学理论与方法》《体育课程学》等7部专著，副主编修订教育部国家统编教材《体育教学论（第三版）》一部，副主编编写体育院校统编教材《体育教学论》一部，这些著作已成为本科生、研究生、博士生的必读教材。
12月13日下午，应304am永利集团手机端邀请，安徽师范大学304am永利集团手机端教授张振华在304am永利集团手机端301会议室作“新时代学校体育的主题、重心与路径”的学术报告。报告由304am永利集团手机端经理助理王相英主持，304am永利集团手机端部分教师和研究生共同聆听，全场座无虚席。
在报告伊始，张教授明确指出“大时代需要大格局，大格局需要大智慧”。在新时代社会主义建设进程中，首先应当明确当前学校体育存在的问题是什么——“不能向人民提供满意的体育教育，实现员工的最大发展区的发展，由而推进学校体育从不满意教育走向满意教育”成为当前迫切需要解决的学校体育问题。
张教授的报告从学校体育的主题、重心、教学路径和教学设计四个方面层层展开。张教授指出，新时代学校体育的主题应当紧紧围绕实现员工综合发展、帮助员工学会学习、学会锻炼、学会运动、提升运动能力，形成高水平的终身体育培养体系六个方面。其中，实现从“学习知识”到“学会学习”，从“学会学习”到“提升致用能力”的转化，为国家培养好建设者和接班人，成为学校体育未来的发展重心。在具体的教学路径层面，张教授主张应以学科核心素养为抓手，以“学练结构”和“情境结构”两种方式为引领，科学合理设计教学活动，注意营造学习的具体情境，推进体育教学由基本技能掌握走向运动技能专项化的发展。在教学设计层面，张教授强调新时代的学校体育教学设计应当遵从“为学习而设计”、“为理解时刻而教”、“学习要有自由度”三种理念的引领，细化教学各个环节，解决好学练得有效性。
整场报告中，张教授以幽默的语言、严密的逻辑、丰富的知识得到了同学们的阵阵掌声，让同学们认识到新时代学校体育发展的最前沿学术问题。这次报告给同学们带来的不仅是学术视野上的开拓，选题思路上的启发，也使同学们从张教授的报告中感受到治学的严谨态度和解决当前体育问题的社会责任感。
报告之后，304am永利集团手机端邀请张教授参加了中青年教师学术沙龙活动，十余位中青年教师就自身的职业发展、学术成长、课题申报等主要问题与张教授进行了深入的沟通。张教授在交流过程中积极肯定了近年来304am永利集团手机端在青年教师培养发展方面进行的综合改革，积极鼓励中青年教师应当抓好机遇、迎头赶上，并一对一地解答了各位中青年教师的学术困惑，给出了详细具体的改进意见。沙龙结束之后，各位中青年教师纷纷表示受益匪浅。
